 |
|
|
 |
| > DİŞLER YOLUNDA EĞİTİM PROJESİ | |||
| > Amaç ve Hedefler | |||
| > Gönüllü Eğitmenin Rolü | |||
| > Eğitim Materyali | |||
| > Gönüllü Diş Hekiminin Rolü | |||
| > Bugüne Kadar Neler Yapıldı? | |||
| > Bugüne Kadar Destek Veren Kurum ve Kuruluşlar | |||
| > Amaç ve Hedefler | |||
1. AMACI |
|||
 TSI' ın uluslararası misyonu doğrultusunda, diş çürüklerini oluşmadan önlemek, topluma diş çürüğünün bir kader olmadığını, çocukluktan edinilecek diş –ağız temizliği ve bilinçli beslenme alışkanlıklarının kazandırılmasıyla kolaylıkla önüne geçilebileceğini göstermek,uzun vadede daha sağlıklı kuşaklar yetişmesine katkıda bulunmaktır. Çocuklar aracılığı ile ailelerine ve yakınlarına ulaşarak yetişkinlerde de aynı konularda bilinç ve duyarlılık uyandırmak, ailelerde gündelik diş bakımını genel hijyenin parçası, vazgeçilmez bir alışkanlık haline gelmesini sağlamaktır. |
|||
| 2. TANIMI | |||
| İki aşamalı uygulamada önce 8-10 yaş grubundaki çocuklara özel olarak hazırlanmış bir akış izlenerek 8 hafta süreyle diş çürüğü önleme, diş/ağız sağlığı ve dengeli beslenme konularında sınıf öğretmenleri ve gönüllü eğitmenler tarafından eğitim verilmekte, ikinci aşamada ise eğitime katılan çocuklara Gönüllü Diş Hekimleri tarafından ücretsiz koruyucu bakım uygulanmaktadır. | |||
| 3. HEDEF KİTLE | |||
| 8-10 yaş arası çocuklar , aileleri ve çevre halkı | |||
| 4. SÜRESİ VE HEDEF KİTLE SAYISI | |||
| Proje destek bulduğu sürece devam edecektir. Türkiye'de ki tüm bu yaş grubu çocuklara ulaşmak istiyoruz. Bugüne kadar proje ile yurt genelinde 10.000 çocuğa ulaşılmıştır. | |||
| 5. UZUN VADELİ HEDEFLER | |||
| Tüm Türkiye'de çocuklarda ve ailelerinde diş sağlığı bilinci yaratmak ve diş çürüğü oranını azaltmaktır. | |||
| > GÖNÜLLÜ EĞİTMENİN ROLÜ | Yukarı | ||
 Projenin amacı öğrencilerin ağız ve diş sağlığı hakkında bilgi, beceri ve alışkanlıklarını geliştirmektir. Temel alışkanlıkların küçük yaşlarda kazanıldığı düşünüldüğünde, projenin ilköğretim birinci kademe öğrencilerini hedeflemesi anlamlı olmaktadır. |
|||
| Dişler Yolunda” adlı proje ile ilgili öğretim materyali, temel öğretim ilkelerine uygun olarak hazırlanmıştır. Projenin ve öğretim materyalinin hazırlanmasında aşağıdaki ilke ve düşünceler belirleyici olmuştur: | |||
| > 8-10 yaş grubundaki çocuklar somut düşünceden soyut düşünceye geçiş aşamasındadırlar. Çocukların dünyaya dair fikirleri somut deneyimlere dayalıdır. Öğretmenlerin de bu yaşlardaki çocukların somut düşünme eğilimlerini göz önünde bulundurarak çalışmaları gerekmektedir. | |||
| > Bu yaş çocukları özelden genele doğru düşünürler. Fiziki dünyayı yöneten kurallara dair bilgilerini öncelikle somut kişisel deneyimlerinden yola çıkarak öğrenirler. Yeni bir bilgiyi, eski bilginin üzerine inşa ederler. Bu temel ilkeden hareketle, öğretmenlerin ele aldıkları konuları, çocukların günlük hayatlarına, kişisel deneyimlerine ve mevcut bilgilerine dayanarak öğretmeleri gerekmektedir. | |||
| > Bu proje kapsamında çalışılacak çocukların büyük olasılıkla okul öncesi eğitim deneyimi olmayacaktır. Büyük çoğunluğu eğitim hayatına ilk olarak ilköğretim birinci sınıfla başlamış olacak bu çocuklar psikososyal gelişim düzeyleri açısından birbirinden çok farklı olacaktır. Projede görev alacak öğretmenlerin, çocuklardaki önemli derecede olabilecek bireysel farklılıkları dikkate alarak, öğretim materyalindeki etkinlikleri çeşitlendirmesi ve zorluk derecesini düzenlemesi beklenmektedir. | |||
| > “Dişler Yolunda” adlı projenin başarısı ülkemiz çocuklarının, genel sağlık kapsamında ağız ve diş sağlığı ile ilgili olarak bilinçlenmesi açısından önemli bir proje olarak görülmektedir. Projenin, ülkenin genelinde uygulanmaya başlaması ile bir çok çocuğa ve çocuklar aracılığı ile anne-babalarına ulaşılacağı düşünülürse, hem sağlık açısından hem de ekonomik açıdan ülkemize önemli bir katkı sağlayacağı açıktır. Projenin başarıya ulaşabilmesi ise uygulamada görev alacak öğretmenlerin işbirliği ve gayretleri ile mümkün olacaktır. | |||
| > EĞİTİM MATERYALİ | Yukarı | ||
| Eğitim materyali aşağıda ki ilkelere göre hazırlanmıştır. | |||
| Öğretim materyali aktif öğrenme ilkelerine uygun olarak hazırlanmıştır. Bu anlayışa uygun olarak, öğretmenin yaparak yaşayarak öğrenme, buluş yoluyla öğrenme, deney ve gözleme dayalı öğrenme süreçlerine ağırlık vermesi önemlidir. | |||
| Öğretim materyalinde ele alınan üniteler arasında ön koşul ilişkisi vardır. Bu nedenle, önceki ünitede yer alan konular tam olarak işlenmeli ve daha sonra bir sonraki üniteye geçilmelidir. Her ünitenin sonunda değerlendirme soruları sorularak ünitenin amaçlarına ulaşılıp ulaşılmadığı gözlenmelidir. Amaçlara ulaşıldığı belirlendikten sonra diğer ünite konuları işlenmelidir. | |||
| Dersler 8 ana üniteden oluşmaktadır. Bunlar Diş Hekimliği Fakülteleri ve Eğitim Danışmanları öncülüğünde oluşturulmuştur. Ana konular sırasıyla : | |||
1) Sindirim dişlerde başlar |
|||
| > Eğitim modülünü oluşturan ana malzeme : | |||
|
|||
| > GÖNÜLLÜ DİŞ HEKİMİNİN ROLÜ | Yukarı | ||
 Dişler Yolunda Dişhekimlerinin aktif olarak rol almasını gerektiren bir kampanya. Dişhekiminden ilk aşamada 6,7,ve 8.derslerde sınıflara giderek kendini tanıtması bekleniyor.Dişhekimi kimdir, hangi okullardan mezun olmuştur, hangi alet ve malzemeleri kullanır, tedavi nasıl yapılır, diş hekimine yılda kaç kez gidilmelidir, diş nasıl fırçalanmalıdır, gibi bir takım bilgi paylaşımlarıyla görevi sadece “diş çekmek” olmayan dişhekimi çocuklarla iletişim kuracak ve çocukların dişhekiminden “korkmaması” sağlanacaktır. Pilot çalışmalarda eğitim sırasında dişhekimi ile tanışan çocukların koruyucu bakım sırasında daha rahat davrandıkları gözlemlenmiştir. Projenin ikinci kısmında ise gönüllü diş hekimleri istedikleri sayıda çocuk alıp, bir seferliğe mahsus koruyucu ücretsiz bakım uygulaması yapmaktadır. Bu projeyle koruyucu bakım özendirilmekte, koruyucu diş bakım projesi olan Dişler Yolunda böylece tamamlanmaktadır. Değerli iş zamanlarından vakit ayıran Dişhekimleri , böylece sosyal sorumluluk görevlerini yerine getirmiş olacaklar ve toplumda çürüksüz bir nesil yetişmesine katkıda bulunacaklardır. |
|||
| > BUGÜNE KADAR NELER YAPILDI? | Yukarı | ||
 2003-2004 eğitim dönemi süresince İstanbul, Antalya, Ankara, Elazığ, Tekirdağ, Muğla, Denizli, Adapazarı gibi farklı illerde; gerek Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı, Toplum Gönüllüleri Vakfı öğrenim birimlerinde gerekse devlet ilköğretim okullarında eğitim gören yaşları 8 ile 10 arasında değişen 5600 çocuk Dişler Yolunda eğitim modülü doğrultusunda gönüllü eğitmenler tarafından eğitilmiştir. Daha sonra gönüllü diş hekimleri aynı çocuklara ücretsiz koruyucu bakım uygulamıştır. |
|||
Dişler Yolunda Projesi, Eylül ayı ile farklı iller, farklı çocuklar ile yeni dönemine başlamış bulunmaktadır. İstanbul (TEGV Beykoz Öğrenim Birimi, TOG Kavacık Pembe Ev Gençlik Hizmet Merkezi), Denizli, Diyarbakır, Van, Ankara, Bursa, Kırıkkale, Siirt Pervari'deki ilköğretim okullarında toplam 4000 çocuk daha sınıflarında 8 hafta boyunca oyunlar oynayarak, deneyler yaparak ağız-diş sağlığının önemini kavramıştır. Halen devam eden projede 350 den fazla gönüllü eğitmen görev aldı. |
|||
| > Dişler Yolunda Projesine Bugüne Kadar Destek Veren Diğer Kurum ve Kuruluşlar : | |||
> Türk Diş Hekimleri Birliği |
|||
